Рубрика: Русский язык

Домашнее задание

  1. Почему в ответе артистки” Я хотела танцевать”особо выделено слово “хотела”?

Это слово выделено, потому что артистка хотела танцывать, но не могла, артистку в то время не хватили силы, чтобы танцевать, но в ее душе всегда играла музыка, и в душе она всегда танцивала, всегда литала, только нужно было время и много работы…

  • О чем она вспоминала?

Она вспомнила, что она вед тоже была в этой состоянии, она тоже хотела танцевать, хотела возможности, хотела, чтобы она стала артисткой, но когда она была мальенкой она просто не могла танцывать, ее вед не примили в кружок и не дали возможности, но ее все таки дали возможность.

  • Почему артистку, когда она была еще девочкой, не приняли в хореографический кружок?

Как я уже сказала, артистка всегда хотела танцивать, всегда хотела быть ностаяащей актрисой, но у нее ноги были слишком слабые и она не была в том состоянии, чтобы танцевать, хотя у артистки было настолко болшое желание, что она смогла побороть все это.

  • Как она смогла преодолеть эту жизненную трудность?

Думаю что, в нашей жизни если мы что то хотим, то мы всегда можем найти способы, мы всегда можем достич этого, только надо много работать, быть силными, некогда не сдаватся, и просто знат, что не нечего невозможного если ты этого реално хочеш.

3.Как вы понимаете смысл финала текста : “ Это было невозможное счастье”?

Иногда в нашей жизни бывают такие моменты, что даже то что мы очень много хотим этого, но это просто невозможно, тоест я понимаю что это просто не было в ее силах, она просто не могла.

Грамматические задания:

Упражнение 1.

1. Он сидел за столом и . . . . (дремал — задремал) 2. Она разговаривала со мной и . . .
на компьютере. (печатала — напечатала) 3 . Она разговаривала со мной и . . . на компьютере текст. (печатала — напечатала) 4. Пока она разговаривала со мной, она . . . на компьютере какой-то текст. (печатала — напечатала) 5. Извини, я вчера . . . и . . . тебя! (горячился- погорячился) (обижал — обидел) 6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я её . . . сюда.(клал — положил) 7. Спасибо, что ты меня . . . , уже давно пора вставать! (будил — разбудил) 8. Он вчера нас здорово . . . ! (веселил — развеселил) 9. Вчера ты очень . . . на меня? ( сердилась — рассердилась) 10. Ты со мной . . . ? (здоровался — поздоровался) 1 1. Он . . . в снег и лежит. (падал — упал) 12. Он . . . ручку на пол и не заметил. (ронял — уронил)13. Вечером он . . . деньги. (считал — сосчитал) 14. Свеча . . . на столе. (горела — сгорела)
Упражнение 2.  Выберите правильный вариант.

1. Вчера вечером он . . . падежи. (повторял — повторил) 2. Он не . . . от темы выступления. (отклонялся — отклонился) 3. Она . . . меня в аэропорту. (встречала — встретила)4. Её слова меня просто . . . . (изумляли — изумили) 5. Он . . . к новому сотруднику. (присматривался— присмотрелся) 6. Он легко . . . к новым условиям. (приспосабливался приспособился) 7. Зачем он . . . перед ней? (унижался — унизился) 8. Вы . . . участие в конференции? (подтверждали — подтвердили) 9. Этого я тебе не . . . . (разрешал — разрешил) 10. Отец . . . сына к порядку. (приучал — приучил) 1 1 . Он . . . план действий. (обдумывал— обдумал) 12. Он . . . ей в любви. (признавался — признался) 13. Вчера мы . . . об этом.(договаривались — договорились)РУБРИКА:

Рубрика: Русский язык

Домашнее задание

  • написать сочинение » Интернет в моей жизни».
  • Напишите предложения, вставляя глаголы писать – написать; описывать – описать.
    К следующему занятию мне нужно написать небольшой доклад о творчестве
    художника И. Левитана. 2. В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» описывает
    события, происходящие в Москве 20-х годов прошлого века. 3. Музыку к своей
    опере «Пиковая дама» П. Чайковский описал очень короткий срок. 4. Основные
    закономерности порядка слов в русском языке были написаны в 60-70-е годы прошлого
    века. 5. В сочинениях студенты описивают свои самые интересные впечатления от
    поездки в Среднюю Азию. 6. Он хотел описать красоту увиденного, но ему не
    хватало слов. 7. Для детей написал много интересных, увлекательных книг. 8. Чтобы
    красочно описать какое-либо, событие, надо обладать даром рассказчика.

Рубрика: Русский язык

Домашнее задание

Письменно:   Вставьте вместо точек пропущенные глаголы:
А. 1. Вчера я очень хорошо подготовился и хотел отвечать, но преподаватель
так и не спросил меня. 2. Мой друг впервые приехал в Москву и я решила показать ему
Кремль и Красную площадь. 3. В воскресенье мы все собирались поехать за
город, на вокзал нас сказали приехать пораньше, чтобы вовремя взять билеты и сесть
в электричку. 4. Николай спросил : «Сколько стоит этот словарь?»

Б. 1. Мальчик (учил – выучил) стихотворение час. 2. Маша (убирала 
убрала) комнату все утро. 3. Николай Иванович (читал – прочитал) газету
полчаса. 4. Брат (готовился – подготовился) к докладу неделю. 5. Сестра (мыла —
вымыла) посуду 20 минут. 6. Врач (осматривал – осмотрел) больного полчаса.
7. Машинистка (будет печатать – напечатает) статью 3 часа. 8. Учитель
(проверял – проверил) тетради школьников полтора часа. 9. Гостиницу (строили
– построили) год. 10. Вчера весь вечер мы (смотрели – посмотрели) телевизор.
11. Ты долго (читал – прочитал) эту книгу?
В. 1. Мать (готовила – приготовила) завтрак за полчаса. 2. Отец (мыл —
вымыл) машину за 40 минут. 3. Школьники (будут осматривать – осмотрят)
музей за 2 часа. 4. Дети (поливали – полили) цветы в саду за час. 5. Мы (ели —
поели) за 20 минут. 6. Сережа (решал – решил) задачу за четверть часа. 7. Мне
(ремонтировали – отремонтировали) машину за 3 дня. 8. Дети (делали – сделали)
уроки за час. 9. Студент (переводил – перевел) статью за 25 минут. 10. Друзья
играли – сыграли) партию в шахматы за 2 часа.

Рубрика: Русский язык

Домашнее задание

 

  1. задание «Путаница».

В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно, его следует заменить: Крокодил в мешке.-Мышь в мешке Как с совы вода.-Как с гуся вода Утиная песня. Тигриная доля-Львиная доля. Конское упрямство-Упрямый как осел. Стреляный петух. Подложить барана. Барсучья услуга.

  1. Задание «Кто больше?»

написать как можно больше фразеологизмов, в которых есть названное слово: нос, рука, голова, глаз, палец.

Не в силах, нельзя оторвать глаз, быть бельмом на глазу, Колоть глаза, падать в глазах, Прийти в голову, вбивать в голову, посадить себе на голову, Прыгнуть выше своей головы, Потерять голову, Не видеть дальше своего носа, Водить за нос, Задират нос, Клевать носом, вешать нос на квинту, палец о палец не ударить, обводить вокруг пальца, смотреть сквозь пальцы, по пальцам можно сосчитать,

Задание № 3

Подобрать антонимические пары из фразеологизмов.

первая скрипка,   держать язык за зубами— давать волю языку, едва сводить концы с концами,

жить на широкую ногу, воспрянуть духом,

за тридевять земель, последняя спица в колеснице,

повесить нос, откладывать в долгий ящик,

сложа руки-, не покладая рук. рукой подать,

ковать железо пока горячо, не покладая рук.