Рубрика: հայոց լեզու, Գրականություն

Տարվա ամափոփում

Այս ուսումնական տարվա ընթացքում մեր հայոց լեզվի և գրականության ուսուցչուհին Տիկին Ելենան էր։ Նա մեզ տվեց շատ մեծ քանակով գիտելիքներ, ես ուրախ եմ, որ հենց Տիկին Ելենան դարձավ մեր նոր ուսուցչուհին։ Տարվա ընթացքում Տիկին Ելենայի հետ կատարեցինք լեզվական աշխատանքներ, գրականական աշխատանքներ, մասնակցեցինք նախագծերին, ծեսերին, ճամփորդություններին:

Рубрика: հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

1։ . Տրված բազմիմաստ բառերից յուրաքանչյուրով կազմե՛լ
երկուական նախադասություն՝ բառերը գործածելով տարբեր իմաստներով։

Հաց

Սեղանի շուրջ նրանք հաց էին ուտում:

Թոնիրն վառելուն պես նա սկսեց հաց թղելը:

ծով

Այս ամռանը նա հասցրեց լողալ ծովում:

Իջևանի ծով դաշտերը կարծես ոսկիներ լինեն:

ալեկոծվել

քար

Ինչ նրան նեղացրել եմ սրտիս մեջ կարծես մի մեծ քար լինի:

Նա քարով արվածեց իր ընկերուհուն:

երկաթե։

Մեր տունը պատրաստված է շատ ամուր կարծես երկաթե լինի:

Читать далее «Գործնական քերականություն»
Рубрика: հայոց լեզու, Գրականություն

Տերյանական բառարանային ֆլեշմոբ

Картинки по запросу "տերյան"

Տերյանական բառարանային ֆլեշմոբի շրջանակներում 9-2 դասարանի սովորողներ՝ Առնո Բարզեգար-Նազարին, Ստյոպա Քերոբյանը և Դավիթ Մարտիրոսյանը կատարել են բառարանային աշխատանք ընգրկելով հայ բանաստեղ Տերյանի բանաստեղծությունները։

Читать далее «Տերյանական բառարանային ֆլեշմոբ»
Рубрика: հայոց լեզու

Թարգմանություն

  1. Իտալացի հարձակվող Մարիո Բալոտելլին Անգլիական Պրեմիեր Լիգայում կատարել է ընդհամենը մեկ գոլային փոխանցում: Այդ փոխանցումը եղել է ԿՊՌ-ի հետ խաղի ընթացքում Սերխիո Ագուեռոյին: Արգենտինացու գոլի շնորհիվ թիմը դառնում է Չեմպիոն:
  2. Ռայան Գիգզին իր կարիեռայում փոխարինել են 134 անգամ դա ֆուտբոլում ռեկորդ է:
  3. Մանչեստր Յունայթեդը Սիր Ալեքս Ֆեռգյուսոնի օրոք չի պարտվել Օրլդ Տրաֆորդում, երբ նրանք հաղթում էին առաջին խաղակեսը:
  4. 2015/16 Սեզոնը 1986 թվականից ի վեր առաջինն է Վեսթ Հեմի, երբ խփած և բաց թողած գնդակների մեջ կար մեծ տարբերություն:
  5. Ջեյմս Մինլերը գոլ է խփել Անգլիական Պրեմիեր լիգայի 57 խաղում անընդմեջ և թիմը այդ ընթացքում չի պարտվել:
  6. Կեվին Դեյվիսը, Ուեյն Ռունին և Գարեթ Բեյլը այն ֆուտբոլիստներն են ովքեր Անգլիական Պրեմիեր լիգայի մեկ խաղի ընթացքում կարողացել են դառնալ գոլի հեղինակ, կատարել գոլային փոխանցում և գրավել իրենց իսկ սեփական դարպասը:
  7. Միակ մարդը ով ծնվել է 1960 թվականից առաջ Գորդոն Ստրականն է ով կարողացել է դառնալ հեթ-թրիկի հեղինա Անգլիական Պրեմիեր լիգայի մեկ խաղի ընթացքում:
  8. 2014/15 սեզոնում Ջորդան Բոյդը դարձամ չորորրդը ով կարողացավ մեկ սեզոնում խաղալ երկու այն թիմերում որոնք դուրս մնացին Անգլիայի Պրեմիեր լիգայից:
  9. Հարրի Պալլիստերը, Սեզար Ասպիլիկուետան, Ուես Մորգանը և Ջոն Տերրին այն ֆուտբոլիստներն են ովքեր թիմի բոլոր խաղերին եղել են մեկնարկային կազմում և չեն փոխարինվել:
  10. Միայն երկու ֆուտբոլիստներ են կարողացել դառնալ հեթ-թրիքի հեղինակ գլխով Դանկան Ֆեռգյուսոնը Բոլտոնի դեմ խաղին և Սոլմոն Ռոնդոնը Վեսթ Բռոմվիչի հետ խաղում:

Աղբյուր

Рубрика: հայոց լեզու

Թարգմանություն


Логотип

Լիվերպուլ (լրիվ անուն ՝ Լիվերպուլի ֆուտբոլային ակումբ, անգլիական Լիվերպուլի քաղաքային ֆուտբոլային ակումբ, անգլերեն արտասանություն: Այն հիմնադրվել է 1892 թ,Հաջորդ տարի միացավ Անգլիայի ֆուտբոլի լիգային: Իր ստեղծման օրվանից այն տնային խաղեր է անցկացնում «Անֆիլդ» մարզադաշտում: Մարզադաշտը կառուցվել է 1884 թվականին, այնտեղ իսկզբանե խաղացել է մեկ այլ ֆուտբոլային ակումբ ՝ «Էվերտոն» : Այս պահին «Անֆիլդը» տեղավորում է մոտ հիսունչորս հազար երկրպագու :

աղբյուր

Рубрика: հայոց լեզու

Առցանց թեստային աշխատանք

ինքնաստուգում

1. Բառերից քանիսո՞ւմ է բաց թողած տեղում գրվում է.

ան-֊ երբևից-, մանր֊ վայր-ջք֊, լայն-կրան, առօր-ական, ան-ական֊, այժմ-ական֊, ինչև-֊ գոմ-շ֊

       2.Բառերից քանիսո՞ւմ է բաց թողած տեղում գրվում հ.

արհամար-անք, ամպ-ովանի֊, խոնար-ում֊, բարեշնոր-֊, ապաշխար-անք, արհավի-րք, ընդ-ամենը, ընդ-անուր,֊ մանադազգա-, հեթ-եթալ

       3.    Բառերից քանիսո՞ւմ է բաց թողած տեղում գրվում ք.

բարվո-֊, գո-նոց, գո-ավոր, ջրապապա-, նորո-ել, հո-ս, հավա-ել֊, հո-նաբեկ, ո-ելից, ոռո-ել, Մար-ար, հովվեր-ություն,

      4.    Ո՞ր շարքերի բոլոր բառերի բաց թողած տեղում է գրվում կրկնակ տառ.

1)      տ-ալ, կ-անք, ծաղկափ-իթ, լուսա-իկ

2)      ու-ամիտ, ծառու-ի, ա-ահայր, ըն-իմանալ

3)      Հե-ադա, Աքի-ես, Հո-անդիա, Վիե-նա

4)      ֆի-ական, խ-ալ, հո-երգություն, բա-ադ

5)      ի-սունական, բու-այական, բնօ-ան, մ-կահավ

6)      ճռճ-ալ, միատա-, վշտա-ուկ, այ-ենական

5.    Տրված բառերից և բառաձևերից  քանիսո՞ւմ ուղղագրական սխալ կա.

Բահրեյնի֊ Ջուղայեցի, երեկոյան, Սոմալիյում֊, վերարկույով֊, Չիբուխլույում, աղուսյակ, սյունյակ, պայուսակ, Օֆելիայի

6. Տրված տեքստում քանի՞ ուղղագրական սխալ կա.

Անթափանց, սռթսռթացնող խոնավությամբ թաթաղված֊ էր օդը: Ցուրտ գիշերով Օխոտյան ափի ողջ երկայնքով մղվում էր երկու ընբոստ տարերգի անհաշտ ընբիշային պայքարը. Ցամաքը խոչնդոտում֊ էր ծովի առաջընթացը, ծովը չէր դադարում անընդհատ ցամաքի վրա հարձակվելուց, մակնթացությունից:

7.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում չի գրվում  յ:

1. Իսրա-ել, Կարո-ի, մի-ություն, կրի-ա

2. հա-ելի, Ռաֆա-ել, գա-իսոն, ն-արդ

3. բամ-ա, վերարկու-ի, ծի-ածան, երգե-ի֊սա

4. միմ-անց, օվկ-անոս,  միլ-արդ, ժան-ակ

  8 .Ընդգծված բառերից քանիսո՞ւմ հնչյունափոխություն կա:

Ինչպես մի հեղեղ վեր կենար հանկարծ,

Երկնքի մթնած֊ ամպերից իջներ

Ինչպես մի հեղեղ վեր կենար հանկարծ,

Ինչպես փոթորիկ՝ սաստիկ սրընթաց,

Գյուղից սլացան մի խումբ կտրիճներ:

Երկուսում֊

Երեքում

Չորսում

Բոլորում

9. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են գրվում գծիկով:

ալ(կարմիր), բուք(բորան), դեփ(դեղին), կողք(կողքի)

վերև(ներքև), դեմ(դիմաց), դեսից(դենից), մանր(մունր)֊սա

գիշեր(ցերեկ), ոչ(ոք), ստեպ(ստեպ), տուն(թանգարան)

ժամ(պատարագ), գնացող(եկող), պատեհ(անպատեհ), առոք(փառոք)

10.Ո՞ր նախադասության  մեջ մեծատառի գործածության սխալ չկա:

1. Խրիմյան հայրիկն ասաց, որ վաղը ևեթ կկարգադրի, որ Մասիսի հողից, Երասխի ջրից ու Հայաստանի ծաղիկներից մի քիչ վերցնեն և ուղարկեն Վենետիկ:֊

2. Հայաստանի գրեթե բոլոր քաղաքները` Վան, Բագավան, Կարին, Երվանդաշատ, Վաղարշապատ, Նախիջևան, Արտաշատ, բռնված էին Պարսից զորքով

3. Վրաց Միհրդատ թագավորը Վարդանի Համհարզին ընդունեց պալատի վեհաշուք դահլիճում թարգմանի ներկայությամբ:֊

4. Էմալե պրոֆիլը Ձեր,

Ձեր հակինթ աչքերը բիլ

Ես այսօր կուզեմ երգել,

Որպես մի անհայտ դը Լիլ:

11.Ընդգծված բառերից քանիսո՞ւմ կա հնչյունափոխություն:

Սրտագին  երգերն ինձ միշտ թովել են,

Հրճվանք են տվել ինձ թևավոր,

Բայց նվիրական  Ձեր հորովելը,

Բոլոր երգերից ջինջ է,  խոր:

Իմ մանկությունը վաղուց կորել է,

Վաղուց դարձել է հեքիաթ ու հուշ,

Բայց երբ հնչում է ձեր հորովելը,

Կրկին մանուկ եմ դառնում քնքուշ:

Երեքում֊

Չորսում

Բոլորում

Երկուսում

12.Ո՞ր բառում վերջին վանկը շեշտված չէ:

1. Գիշանգղ

2. Լուսնկա

3. Երջանկություն

4. Կարգադրել֊

13. Ո՞ր նախադասության մեջ բառագործածության սխալ կա:

1. Ամբոխը, որոշակի հույսեր փայփայելով, խռնվեց հայտնի բարերարի շուրջը:

2. Ազգային ժողովում քննարկված հրատապ հարցը վերաբերվում էր կրթական համակարգին:

3. Արտաքուստ իրարից չզանազանվող քույրերը հակոտնյա բնավորությունների  տեր էին:֊

4. Խորապես ընդունելով իր սխալը`Հայկը փորձում էր քավել մեղքերը:

14.Ընդգծված բառերից  որի՞ գործածությունը փոխաբերական իմաստով չէ:

1.  Եվ քարավանը Աբու-Լալայի…

Հանգիստ, միաչափ քայլում էր առաջ հեզ  լուսնկայի շողերի միջով:֊ սա

2.  Մենք համառ ոսկուն ստիպում էինք նաև մայրանալ,

Դառնալ դիցուհու արձան անթերի:

3. Բազմած լուսնի նուրբ  շողերին,

Հովի թևին  թռչելով`

Փերիները սարի գլխին

Հավաքվեցին գիշերով:

4.Ու թեև որպես մի մահկանացու պիտի վախճանվեմ,

բայց այս մատյանի  հարակայությամբ կմնամ անմահ:

15.Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են հականիշներ:

1. Անհողդողդ-երերուն, քնքուշ-վեհ, վեհանձն-ստոր

2. Խոժոռվել-ժպտալ, բանուկ-սակավագնաց, առաթուր-անջրպետ

3. Զարդարուն-անպաճույճ, օրինական-ապօրինի, ջրարբի-անջրդի֊

4. Դալար-բարակ, լայնարձակ-անձուկ, տկար-վատառողջ

16.Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են հոմանիշներ:

1. Հուսահատվել-վհատվել, շտապել-աճապարել, սպրդել-սողոսկել

2. Սիգաճեմ-վեհանձնյա, երեց-ավագ,  սովորույթ-ավանդույթ

3. Ունայն-դատարկ, զվարթ-խինդ, այլակերպ-տարաբնույթ֊սա

4. Հրահանգ-ցուցում, մայրամուտ-արշալույս, շեղում-խոտորում

17.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են հոմանիշներ:

1. Հավակնորդ, հավակնոտ, հանդուգն, նախանձոտ

2. Մուճակ, մաշիկ, մակույկ, հողաթափ

3. Յուրովի, ինքնին, յուրային, ինքնաբերաբար

4. Մանրավաճառ, առևտրական, փերեզակ, չարչի֊սա

18.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են անհոդակապ:

1. Գարեջուր, պարընկեր, հայազգի֊սա

2. Հատընտիր, ադամորդի, աղեխարշ

3. Ազգընտիր, բազկաթոռ, փոշեհատիկ

4. Սերմնագռավ, արքայազն, կարճալիք

19.Ո՞ր բառը մյուսների հետ ընդհանուր արմատ չունի:

1. Հրոսակապետ֊սա

2. Վարչապետ

3.  Սակավապետ

4. Միապետ

20.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են հոգնակին կազմում  —ներ  վերջավորությամբ:

1. Ամսագիր, ֆիդայի, երկտող, խաղաթուղթ

2. Պատճեն, արձակագիր, ռուս, հանքափոր֊սա

3. Մեծատառ, օրինագիծ, հողամաս, նախագահ

4.  Ժամկետ, վայրէջք, նստացույց, վագր

Рубрика: հայոց լեզու

Երկհնչյուն

1. Դո՛ւրս գրել այն բառերն ու բառաձևերը, որոնցում երկհնչյուն կա, և ընդգծե՛լ երկհնչյունը:

  1. Գարունդ հայերեն է գալիս,ձյուներդ հայերեն են լալիս….
  2. Լույսը յոթ անգամ չեմուչում արեց,յոթ թռչուն պոկվեց յոթ բարդու ճյուղից…
  3. Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են,Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են,չգիտեմ՝ ինչո՞ւ է այդպես։
  4. Ծանր նստել է քարափը ձորում,հյուրընկալ տերը մանկության ձորի։
  5. Ամպե՛ր, արծիվնե՛ր, կաքավնե՛ր համեստ եվ թափառական ուլե՛ր քարայծի,մի՛ չարաշահեք բարությունը մեծ ու համբերությունն այս մեծ քարափի։Թողե՛ք՝ նա մի քիչ ինքն իր հետ մնա,իր ներսը նայի, և ով իմանա,գուցե թե սրտից մի աղբյուր հանի կամ թե այնպիսի մի հարստություն,որ ուրիշ քարափ աշխարհում չունի։
  6. 2.Արտագրե՛լ՝ լրացնելով երկհնչյունները։Առավոտյան, ծովեզրյա, այծյամ, արդյոք, մատյան, առյուծ, բազմամիա,ստորոգյալ, լուսնյակ, կորյուն, եղյամ, սայթաքել, կայսր, եռամսիակ, լռակյաց, գործունյա, դղյակ, ծննդյան, կղզյակ, մշակույթ, անասնաբույժ, մեղվաբույծ,համբույր, եղջյուր, թեյաման, սառուցյալ, նյութ, ձյութ, կյուտ, շաբաթօրյակ,հյուսն։
  7. 3.Դո՛ւրս գրել այն բառերը, որոնցում մեկից ավելի երկհնչյուն կա։
  8. Արտաժամյա, պայթյունհայություն, օտարերկրյա, գյուղական, միջանկյալ,մայրությունայժմյան, մագաղաթյա, ներքոհիշյալ, կայունություն, արքայորդի,հարյուրամյալայնություն, հարաբերյալ, վայրագություն, գրաբարյան, մետաքսյա,յուրային։
  9. 4. Որոշե՛լ տրված բառերից յուրաքանչյուրի ձայնավորների ու բաղաձայնների քանակը։
  10. Ակունք(2 ձայնավոր,3 բաղաձայն),արձունք(2 ձայնավոր,4 բաղաձայն), խճանկար(2 ձայնավոր,5 բաղաձայն), անդունդ( 2 ձայնավոր, 3 բաղաձայն ),հրաժեշտ( 2 ձայնավոր,5 բաղաձայն ), պայթյուն( 2 ձայնավոր,5 բաղաձայն ), դաստիարակ(4 ձայնավոր, 5 բաղաձայն ), մանրէ( 2 ձայնավոր,3 բաղաձայն ), սրբատաշ( 2 ձայնավոր,5 բաղաձայն ), հյուլե( 2 ձայնավոր,3 բաղաձայն ), անընդհատ(3 ձայնավոր,5 բաղաձայն ), սրընթաց( 2 ձայնավոր,5 բաղաձայն ), մերթընդմերթ(3 ձայնավոր,8 բաղաձայն ), մտավոր( 2 ձայնավոր,4 բաղաձայն ), դազգահ( 2 ձայնավոր,4 բաղաձայն )
  11. 5.  Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յա, իա, եա։
  12. Հեքիաթ, ակացյա, բամիա, այծյամ, էներգիա, Անդրեաս, եղյամ,էքսկուրսիա, խավիար, կղզյակ, Սուքիաս, կրիա, միլիարդ, վայրկյան, Բենյամին,մումիա, Սիսիան, փասիան, միմյանց, Արաքսյա, դաստիարակ, լյարդ, քիմիա,օվկիանոս, անցյալ, Ազարյա, Անանիա, Եղիա, Եղիազար, Երեմիա, հեծյալ,Զաքարյա, Մարիամ, Ամալյա, Օֆելիա։
  13. 6.  Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յո, իո, եո։
  14. Ամբիոն, աքսիոմ, բրաբյոն, լեգեոն, հետիոտն, արդյոք, մարմարիոն,թեորեմ, մեդալյոն, միլիոն ակորդեոն, չեմպիոն, պանսիոնատ, Սրապյոն,տրիլիոն, օրիորդ ավիացիոն, ինդուկցյոն, ամեոբա, քամելեոն։
  15. 7. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության գրելով յ տառը։
  16. Կայուն, հայելի, Միքայել, զրոյական, էություն, նայել, վայելել,գայիսոն,  էակ   , ատամնաբույժ, Ռաֆայել, միմիայն, պոեմ, պոետ,միասին, հիանալ, թեյել, խնայել, հիանալ, որդիական։
Рубрика: հայոց լեզու

Շեշտ

Բառի ձայնավոր հնչյուններից մեկը (միավանկ բառերի դեպքում՝ միակը)
արտասանվում է մյուսներից ավելի ուժգին, օրինակ՝ մարզադա՛շտ բառում վերջին
ա-ն արտասանվում է փոքր-ինչ ուժգին և տևական։ Բառի որևէ ձայնավորի
արտասանության ուժեղացումը՝ շեշտումը, գրավոր խոսքում անհրաժեշտության
դեպքում արտահայտվում է կետադրական շեշտ նշանով, օրինակ՝ մա՛րդ, փողո՛ց,
մայրաքաղա՛ք։ Հայերենում բառական շեշտը հիմնականում ընկնում է բառի
վերջին վանկի ձայնավորի վրա, և եթե բառի վերջից ավելանում է նոր բաղադրիչ,
տեղափոխվում է նրա վերջին ձայնավորի վրա, օրինակ՝ քաղա՛ք-քաղաքայի՛ն։
Սակայն այս ընդհանուր օրինաչափությունից կան որոշ շեղումներ։
ա) Կան մի շարք բառեր, որոնցում շեշտը վերջին ձայնավորի վրա չի ընկնում՝
գո՛նե, գրե՛թե, գո՛ւցե, ե՛րբևէ, իհա՛րկե, մա՛նավանդ, մի՛գուցե, մի՛թե, մի՛միայն,
նա՛մանավանդ, նո՛ւյնիսկ, նո՛ւյնպես, ո՛վևէ, ո՛րևէ և այլն։
բ) Բացառություն են նաև օտար լեզուներից անցած մի շարք բառեր՝
մաթեմա՛տիկա, ռա՛դիո, տե՛խնիկա, քի՛միա, օլիմպիա՛դա, կակա՛ո, մա՛նգո այլն։
գ) Շեշտը վերջին վանկի վրա չի ընկնում նաև իա-ով ավարտվող
տեղանուններում՝ Ավստրա՛լիա, Արմե՛նիա, Գերմա՛նիա, Դա՛նիա և այլն։
դ) Հինգերորդ թվականից սկսած՝ դասական թվականների շեշտը վերջին
վանկի վրա չի ընկնում՝ վե՛ցերորդ, յո՛թերորդ, ո՛ւթերորդ, տասնմե՛կերորդ և այլն։
ե) Հարադիր բայերում շեշտվում է անվանական մասը, օրինակ՝ պա՛ր գալ,
ծա՛փ տալ, ձա՛յն տալ, ուշքի՛ գալ և այլն։
զ) Օտար որոշ անձնանունների ու տեղանունների ուղղական հոլովում շեշտը
չի ընկնում վերջին վանկի ձայնավորի վրա՝ Բեթհո՛վեն, Լե՛րմոնտով,
Մայակո՛վսկի, Պո՛ւշկին և այլն, սակայն եթե այդ բառերին ավելանում է որևէ
քերականական կամ բառակազմական միավոր, ապա շեշտվում է վերջին
ձայնավորը՝ Պուշկինի՛, Պուշկինի՛ց, պուշկինյա՛ն և այլն։
է) Օժանդակ բայի դրական ձևերը չեն շեշտվում (գրո՛ւմ եմ), իսկ ժխտական
ձևերը շեշտվում են (չե՛մ գրում)։
ը) Եթե բառի վերջին ձայնավորը ը հնչյունն է, ապա շեշտվում է նախորդ
ձայնավորը, օրինակ՝ դառը, գի՛րքը, ա՛րկ(ը)ղ և այլն։ Ը ձայնավորը շեշտվում է միայն այն դեպքում, երբ բառի միակ ձայնավորն է կամ մյուս ձայնավորները ևս ըեր
են (շրը՛խկ, չը՛խկ և այլն)։

Գործնական աշխատանք
 1. Գտնե՛լ այն բառերը, որոնցում շեշտը չի ընկնում վերջին
վանկի ձայնավորի վրա։
Գրեթեգետը, բարիք, Իտալիա, կիտրոն, գուցե, ծանր, ծաղիկնույնիսկ,
տեխնիկաչորրորդքանիերորդ, գիրքս, հեքիաթ, նույնպես:

2.Գտնե՛լ, թե որ շարքերի բոլոր բառերում է շեշտն ընկնում
վերջին վանկի ձայնավորի վրա։
1. ծառուղի, ասֆալտապատ, մայթեզր, ցուցափեղկ
2. ձևավորող, խոհարար, թթխմոր, շոկոլադ
3. գյուղատնտեսական, հիշարժան, երկկենցաղ, տնամերձ
4. կռունկ, խարույկ, հացահատիկ, գերծանր
5. հյուրընկալ, թթենի, ճանապարհորդ, նախշազարդ
6. սակայն, հավանաբար, գրեթե, լիովին
7. վրձին, շոգեքարշ, ծովախորշ, մեկուսիչ
8. փոքրատառ, ուղղաթիռ, զուգահեռ, արծաթապատ
9. մոլախոտ, գեղարվեստ, արքայադուստր, պարարվեստ
10. ավազաշերտ, դիմանկար, երաժշտասեր, բառատետր