Рубрика: Գրականություն

Խուլիո Կորտասար․ Բոբիի անունից

Պատմվածքում պատմում էր 8 տարեկան Բոբիի մասին, ում ծննդյան օրն էր։ Նա այդ օրը լավ գնահատականներով էր եկել տուն։ Բոբին շատ խելոք և լսող տղա էր։ Նա հոգ էր տանում իր մայրիկի մասին։ Նրա մայրը հիվանդ էր, և իր հոգսերը միայն պատմում էր մորաքրոջը, որ նա օգնի։ Նա շատ հոգատար էր, անգամ այդ 8 տարեկանում։Հեղինակը ուզում էր ասել, որ կապ չունի թե քանի որ տարեկան ես, պետք է քո մեջ արթնացնես հոգատարությունը։  

Рубрика: Без рубрики

Նածագիծ. Ուրվականների գյուղեր

Այս նածագծի շնորհիվ մենք կբացահայտենք գյուղեր որոնք լքված են այսինքն ունեն շատ քիչ բնակչություն: Առաջին փուլում համացանցից ինֆորմացիա ենք հավաքում այդ գյուղի մասին, երկրոդ փուլում այցելում են գյուղ և պարզում արտագաղթի պատճառները, երրորդ փուլում կատարում ենք հետազոտական աշխատանք և առաջի երկու փուլերից հետևություն անելով կազմում կարծիք:

Կողբավան գյուղի մասին

Կողբավան գյուղը գտնվում է Հայաստանի Արմավիր կենտրոնից 33 կմ արևմուտք, ծովի մակերևույթից 1175 մետր բարձրության վրա: Կողբավան գյուղը համարվում է լքված այն ունի ընդհամենը 187 բնակիչ, գյուղի բնակիչները զբաղվում են խաղողագործությամբ և պտղագործությամբ, կարծես թե բոլորը մոռացել են այդ գյուղի մասին, գյուղում չկա ոչ մի խանութ, դպրոց, մանկապարտեզ, իսկ բնակիչները խմելու ջրի և գազի համար ուղակի երազում են, գյուղի գյուղապետարանը ժամանակ առ ժամանակ ջուր է մատակարարում գյուղի բնակիչներին: Գյուղը ունի հնարավորություն երեխաներին ամեն առավոտ տանելու հարևան գյուղի դպրոց գյուղը ունի չորս սովորող երկուսը 1-ին դասարան, իսկ մյուս երկուսը 2-րդ, գյուղում կան նաև ավելի մեծ տարիքով երեխաներ ովքեր հնարավորություն ունեն սովորելու, բայց ամաչում են մեծ տարիքում գնալ դպրոց և սովորել 1-ին դասարանում: Նաև գյուղում չի գործում ոչ մի ձևի փոխադրամիջոց մարդիկ մարզկենտրոն առևտուր անելուհամար քայլում են մի քանի կիլոմետր, որպեսզի կարողանան օգտվել երթուղային տաքսիից:

Գյուղում կա ընդհամենը մեկ փողոց, գյուղացիների մեծ մասը մեկնում է արտագնա աշխատանքի և վերադառնում է գարնանը, բնակիչների մեծ մասը սբաղվում են անասնապահությամբ և հենց դրա միջոցով էլ կարողանում են հոգալ ձմեռվա վառելիքի կարիքը:

Рубрика: հայոց լեզու

Թարգմանություն


Логотип

Լիվերպուլ (լրիվ անուն ՝ Լիվերպուլի ֆուտբոլային ակումբ, անգլիական Լիվերպուլի քաղաքային ֆուտբոլային ակումբ, անգլերեն արտասանություն: Այն հիմնադրվել է 1892 թ,Հաջորդ տարի միացավ Անգլիայի ֆուտբոլի լիգային: Իր ստեղծման օրվանից այն տնային խաղեր է անցկացնում «Անֆիլդ» մարզադաշտում: Մարզադաշտը կառուցվել է 1884 թվականին, այնտեղ իսկզբանե խաղացել է մեկ այլ ֆուտբոլային ակումբ ՝ «Էվերտոն» : Այս պահին «Անֆիլդը» տեղավորում է մոտ հիսունչորս հազար երկրպագու :

աղբյուր

Рубрика: Без рубрики

Առաջին կիսամյակի ամփոփում

հաճախում-բացակայություն-բաց թողած պարապմունքների լրացում սահմանված կարգով.

  • Այս ուսումնական շրջանում ունեցել եմ 26 ժամ բացակայություն,հիվանդություների պատճառով,ոչ մեկ չեմ զգուշացրել ։
    • ուսումնական բլոգի վարում. բաժիններ, յուրաքանչյուրում նյութերի առկայություն,
  • Русский — 10 նյութ
  • Հայոց լեզու — 17 նյութ
  • Հանրահաշիվ — նյութ չունեմ
  • Նախագծային աշխատանքներ — նյութ չունեմ
  • Պատմություն — 11 նյութ
  • Քիմիա — 7 նյութ
  • Անգլերեն — 15 նյութ
  • Աշխարհագրություն — 4 նյութ
  • Գրականություն — 13 նյութ
  • Երկրաչափություն — նյութ չունեմ
  • Իրավունք — 3 նյութ
  • Կենսաբանություն — 6 նյութ
  • ֆիզիկա  — 4 նյութ
    • ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն սահմանված կարգով. ուշացումներ,
  • Մասնակցել եմ սահմնաված կարգով բոլոր ուսումնական պարապմունքներին:
    • մասնակցություն դասարանի, ընտրությամբ գործունեության խմբի ուսումնական ճամփորդություններին.
      ուսումնասիրություն
      լուսաբանում
  • մասնակցել եմ 4 ճամփոդության
    • մասնակցություն ուսումնական նախագծերի
      նախագծերի թվարկում
      անհատական աշխատանքը նախագծում
  • Գրականությունից կատարել եմ թարգմանչական աշխատանքներ:
    • մասնակցություն ուսումնական-հասարակական աշխատանքներին.
  • չեմ մասնակցել
    • մասնակցություն հիգիենիկ միջվավայրի, գույքի խնամքի աշխատանքներին.
  • Մասնակցել եմ
    • մասնակցություն դասարանում, դպրոցում, կրթահամալիրում կազմակերպված տոնի, ծեսի, ստուգատեսի.
  • չեմ մասնակցել
    • մասնակցություն ցուցահանդեսի, համերգի, ներկայացման
  • Մասնակցել եմ մեդիա — ուրբաթներին
    • կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.
  • ունեմ 1 բանավոր նկատողություն
  • ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) իր առաջադիմության ինքնագնահատում.
  • Русский — բավարար
  • Հայոց լեզու — լավ
  • Հանրահաշիվ — բավարար
  • Պատմություն — բավարար
  • Քիմիա — լավ
  • Անգլերեն — լավ
  • Աշխարհագրություն — բավարար
  • Գրականություն — լավ
  • Երկրաչափություն — բավարար
  • Իրավունք — գերազանց
  • Կենսաբանություն — լավ
  • ֆիզիկա  — բավարար
  • Ֆիզկուլտուրա —  գերազանց
  • Տեխնոլոգիա — գերազնաց
  • Երգ — գերազանց
  • Պար — գերազանց
  • ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ իր հարցադրումները, առաջարկությունները.
  • առաջարկներ չունեմ
  • «Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝
    Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ
    ընթերցանություն
    ուսումնասիրություն
    ուսումնական այլ աշխատանք

Ընթերցանություն

Թարգմանություն

Ֆիլմերի դիտում

  • Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.
  • Առաջարկ չունեմ
  • իր ընտրած ճամբարային ջոկատը
  • Մասնակցելու եմ առարկայական նախագծերի, ճամբորդությունների, սպորտային նախագծերի
Рубрика: Իրավունք

Մանկատներ

new-piktochart_mankatun-1.png

Հայաստանում ներկայումս գործում է 8 պետական մանկատուն, որոնցում բնակվում է շուրջ 900 երեխա: Բոլոր մանկատները գտնվում են ՀՀ սոցիալական ապահովության նախարարության վերահսկողության ներքո: Հանրապետությունում գործում է նաեւ 5 բարեգործական մանկատուն:

Երեխաների մանկատուն հայտնվելու պատճառնները

Վանաձորի մանկատանը ներկայումս բնակվում է 0-18 տարեկան 65 երեխա, որոնցից ամեն մեկի մանկատանը հայտնվելու պատճառները տարբեր են: Մանկատան ամենափոքր սանը 2.5 տարեկան է, ամենամեծը` 18: Առանց ծնողական խնամքի ճանաչված երեխաները 43-ն են, մյուսները` սոցիալական որբեր են, ովքեր ունենալով ծնող կամ ծնողներ, հայտնվել են մանկատանը սոցիալական վիճակի ու ծնողների` ծնողական պարտականությունները չկատարելու պատճառով:

Երեխաները մանկատանն են հայտնվում տարբեր պատճառներով, մի մասին պարզապես ծնողներն են բերում, մի մասին` համայնքի խնամակալության հանձնաժողովն ու այլ կառույցների ներկայացուցիչները` իրականացված ուսումնասիրությունների արդյունքում, որը վերջին տարիներին գերակշիռ մաս է կազմում:

Մանկատան աշխատակիցը հիշում է, թե ինչպես տարիներ առաջ մի կին, ում մեծ տղան եւս մանկատանն էր, նորածին աղջնակին տարել էր մարզպետարան ու պարզապես ասել. «Վերցրեք այս երեխային, ես չեմ կարող խնամել, ինչ ուզում եք արեք: Դեպքեր են եղել, երբ երեխաները մանկատուն են տեղափոխվել սանիտարահիգիենիկ խայտառակ վատ վիճակում, անխնամ ու վերքերի մեջ, կրթական ու մտավոր լուրջ խնդիրներով»:

Որդեգրումներ այս տարի մանկատնից չեն արվել: Նախորդ տարիներին որդեգրվել է 5 երեխա: Երեխա որդեգրել ցանկացող ծնողները նախընտրում են փոքր տարիքի երեխաներին, որոնք, սակայն կամ չկան մանկատանը, կամ էլ` որդեգրման երեխաներ չեն:

Մանկատուն ընդունված երեխաներից շատերը մանկատուն են ընդունվում ոչ միայն սանիտարահիգինեիկ ծայրահեղ վատ վիճակով, այլ նաև` չիմանալով անգամ, թե ինչպես պետք է ուտել, խմել, լվացվել և լոգանք ընդունել:

Մանկատանը գտնվող երեխաների մի մասի մայրերը, չնայած այն հանգամանքին, որ պետք է անեին հնարավորը` մանկատնից երեխաներին վերցնելու եւ պահելու համար, շարունակում են երեխաներ լույս աշխարհ բերել, ինչը շատ հաճախ արվում է պարզապես գումարի համար:

Рубрика: Իրավունք

Իրավագիտություն տնային

Սահմանադրության 2015 թվականի փոփոխությունների արդյունքում սահմանված կարգով 2018 թվականի ապրիլի 9-ից՝ նորընտիր Հանրապետության նախագահ Արմեն Սարգսյանի կողմից իր պաշտոնն ստանձնման օրվանից, Հայաստանի Հանրապետությունը կիսանախագահական կառավարման ձևից անցավ խորհրդարանական կառավարման ձևի:

Արմեն Սարգսյանը ծ նվել է 1953թ. հունիսի 23-ին, Երևան քաղաքում:
Կրթություն

1970Թ. ԱՎԱՐՏԵԼ Է ԵՐԵՒԱՆԻ ԹԻՎ 114 ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ԴՊՐՈՑԸ
1976Թ. ԱՎԱՐՏԵԼ Է ԵՐԵՒԱՆԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ ՖԻԶԻԿԱՅԻ ՖԱԿՈՒԼՏԵՏԸ
1978Թ. ԱՎԱՐՏԵԼ Է ԵՊՀ ՏԵՍԱԿԱՆ ՖԻԶԻԿԱՅԻ ԱՄԲԻՈՆԻ ԱՍՊԻՐԱՆՏՈՒՐԱՆ:
ՖԻԶԻԿԱՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԹԵԿՆԱԾՈՒ Է, ԴՈՑԵՆՏ:

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ՓՈՐՁ

1976-1990թթ. դասախոսել է  Երևանի պետական համալսարանի ֆիզիկայի ֆակուլտետում: Հիմնադրել է ԵՊՀ տեսական ֆիզիկայի ամբիոնի բարդ  համակարգերի մաթեմատիկական մոդելավորման բաժինը:
1984-1985թթ․ դասախոսել և գիտահետազոտական աշխատանք է կատարել Միացյալ Թագավորության Քեմբրիջի համալսարանի աստղագիտության ինստիտուտում:
1986-1992թթ․ գիտահետազոտական աշխատանք է կատարել, դասախոսել և աշխատել Ռուսաստանի (Մոսկվայի պետական համալսարան), Գերմանիայի, Ամերիկայի Միացյալ Նահանգների, Հունաստանի, Միացյալ Թագավորության գիտական հաստատություններում ու համալսարաններում:
1991-1996թթ․ զբաղեցրել է Միացյալ Թագավորությունում Հայաստանի  Հանրապետության գործերի ժամանակավոր հավատարմատարի, այնուհետև ՀՀ դեսպանի պաշտոնները:
1992-1996թթ․ եղել է Եվրոպայի ավագ դեսպան, ՀՀ դեսպանը Եվրոպական Միությունում, Բելգիայում, Նիդերլանդներում, Լյուքսեմբուրգում, Սուրբ Աթոռում, ԵՄ-ում ՀՀ առաքելության ղեկավարը:
1996-1997թթ․ զբաղեցրել է Հայաստանի Հանրապետության վարչապետի պաշտոնը:
1998-2000թթ․ վերանշանակվել է ՄԹ-ում և, համատեղության կարգով, Վատիկանում Հայաստանի Հանրապետության դեսպան:
2000-2013 թվականներին եղել է Վերակառուցման և զարգացման եվրոպական բանկի ավագ խորհրդական, Eurasia House International –ի հիմնադիր նախագահ, Քեմբրիջի համալսարանի Եվրասիական կենտրոնի հիմնադիր և տնօրեն,  Եվրասիական ամենամյա մեդիա ֆորումի հիմնադիր, Քեմբրիջի համալսարանի բիզնես դպրոցի Տարեկան միջազգային կոնֆերանսի հիմնադիր, Դավոսի համաշխարհային տնտեսական ֆորումի (World Economic Forum)  էներգետիկ անվտանգության գլոբալ խորհրդի նախագահ, Արևելք-Արևմուտք ինստիտուտի (East- West Institute) պատվավոր փոխնախագահ, Եվրաատլանտյան անվտանգության նախաձեռնության (Euro‐Atlantic Security Initiative) հանձնաժողովի համանախագահ (Էներգետիկ անվտանգության նախագահ), Բրիտանահայկական համակուսակցական խորհրդարանական խմբի (British-Armenian All-Party Parliamentary Group) հիմնադիր նախագահ, Համաշխարհային առաջնորդության հիմնադրամի (Global Leadership Foundation) խորհրդի անդամ, ԱՄՆ Հարվարդի համալսարանի Քենեդու կառավարման դպրոցի (Kennedy School of Government, Harvard University) խորհրդի անդամ, Չիկագոյի համալսարանի հանրային քաղաքականության ուսումնասիրությունների Հարրիսի դպրոցի (Harris School of Public Policy Studies, University of Chicago) խորհրդի անդամ, Ջոն Սմիթ Հիմնադրամի (John Smith Trust) հոգաբարձու, Հայ բարեգործական ընդհանուր միության խորհրդի անդամ, «Երեւան, իմ սեր» բարեգործական հիմնադրամի հիմնադիր եւ այլն:
2000-2013թթ․ Alcatel, Lucent, Telefonica, British Petrolium, Merrill Lynch-Bank of America և այլ միջազգային ընկերությունների գլխավոր խորհրդատու:
2013 -2018թթ. Միացյալ Թագավորությունում Հայաստանի Հանրապետության դեսպան:
2018թ. մարտի 2-ին ՀՀ Ազգային ժողովի կողմից ընտրվել է Հայաստանի Հանրապետության նախագահ:
2018թ. ապրիլի 9-ին ստանձնել է Հայաստանի Հանրապետության նախագահի պաշտոնը

ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱԳԱՀԻ ԼԻԱԶՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Արմեն Սարգսյանը ՀՀ- նախագահ լիազորությունների մեջ ամրագրված են Սահմանադրության 5-րդ գլխում, ինչպես նաև Սահմանադրության 93-րդ, 149-րդ, 150-րդ, 155-րդ, 166-րդ, 169-րդ, 206-րդ հոդվածներով:

Սահմանադրության 123-րդ հոդվածը սահմանում է.
«1. Հանրապետության նախագահը պետության գլուխն է:
2. Հանրապետության նախագահը հետևում է Սահմանադրության պահպանմանը:
3. Հանրապետության նախագահն իր լիազորություններն իրականացնելիս անաչառ է և առաջնորդվում է բացառապես համապետական և համազգային շահերով:
4. Հանրապետության նախագահն իր գործառույթներն իրականացնում է Սահմանադրությամբ սահմանված լիազորությունների միջոցով»:

Դիվանագիտությունից վարչապետի աթոռ՝ և հեռացում

Սարգսյանը ղեկավարում է ՀՀ դիվանագիտական առաքելությունը մինչև 1995 թվականը։ Հետագայում ևս երկու անգամ՝ 1998-2000 և 2013-ից առ այսօր, վերանշանակվում է այդ պաշտոնում: 1995-1996–ին Եվրոպական միությունում ղեկավարել է Հայաստանի առաքելությունը: 1996 թվականի նոյեմբերի 1-ին Արմեն Սարգսյանը դարձել է Հայաստանի 5-րդ վարչապետը, սակայն, պաշտոնավարելով ընդամենը 4 ամիս, 1997 թվականի փետրվարի 28-ին հեռացել է: Պաշտոնական պատճառաբանությունն առողջական խնդիրներն էին, սակայն այդ օրերին շրջանառվող խոսակցությունների համաձայն՝ իրական պատճառը պաշտպանության նախարար Վազգեն Սարգսյանի հետ ունեցած սուր տարաձայնություններն էին:

Սարգսյանը՝ Արևմուտքի և Եվրասիայի միջև էներգետիկ համաձայնագրերի միջնորդ

Սարգսյանը 2000-ից Eurasia House International կազմակերպության հիմնադիր նախագահն է, եղել է բրիտանական նավթային հսկա British Petroleum-ի, Alcatel-ի, Telefonica

Պարգևներ

2018թ. պարգևատրվել է Իտալիայի Հանրապետության բարձրագույն պարգեւով՝ Իտալիայի Հանրապետությանը մատուցած ծառայությունների համար Մեծ խաչի ասպետ ժապավենակիր շքանշանով

2017թ. պարգեւատրվել է «Հայրենիքին մատուցած ծառայությունների համար» 1-ին աստիճանի շքանշանով:

2008թ. Ամենայն հայոց կաթողիկոս Նորին սրբություն Գարեգին Երկրորդի կողմից պարգևատրվել է Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ շքանշանով:

1997թ. Նորին սրբություն Հովհաննես Պողոս Երկրորդ պապի կողմից արժանացել է Սուրբ Գրիգոր Մեծի շքանշանի Մեծ Խաչ աստիճանի:

-ի և այլ ընկերությունների խորհրդատու: Նրա անվան հետ են կապում Արևմուտքի և եվրասիական տարածաշրջանի էներգակիր երկրների միջև կնքված մի շարք խոշոր համաձայնագրեր:

Սարգյանը՝ Ամուլսարը շահագործող Lydian-ի տնօրեն

2013-ին Արմեն Սարգսյանը նշանակվել է Lydian International հանքարդյունաբերական ընկերության տնօրեն: Ընկերությունը շահագործում է Ջերմուկի մերձակայքում գտնվող Ամուլսարի ոսկու հանքավայրը:

Սարգյանը՝ Ամուլսարը շահագործող Lydian-ի տնօրեն

2013-ին Արմեն Սարգսյանը նշանակվել է Lydian International հանքարդյունաբերական ընկերության տնօրեն: Ընկերությունը շահագործում է Ջերմուկի մերձակայքում գտնվող Ամուլսարի ոսկու հանքավայրը:

Рубрика: Քիմիա

Գործնական աշխատանք 5

Գործնական  աշխատանք 5. Թթուների  քիմիական հատկությունները (հայտանյութերի գույնի փոփոխությունը թթվային միջավայրում,թթուների փոխազդեցությունը մետաղների, հիմնային օքսիդների, հիմքերի և աղերի:

Հայտանյութերը`դրանք օրգանական ներկեր են, որոնք ցույց են տալիս հիմքի կամ թթվի առկայությունը:

Անթթվային թթուներ՝

ԲանաձևըԱնվանումըԹթվային մացորդ
H2+1S-2ջրածնածծմբականS2 – սուլֆիդ
H+1F-1ՖտորաջրածինF – ֆտորիդ
H+1Cl-1Քլորաջրածնական թթուCe – ֆլորիդ
H+1B-1բրոմաջրածնականB – բրոմիդ
H+1l-1ՅոդաջրածնականI յոդիդ

Թթվածնավոր թթուներ՝

ԲանաձևըԱնվանումըԹթվային մնացորդ
H2SO3Ծծմբային թթուSO32 – սուլֆիտ
H2SO4Ծծմբական թթուSO42– – սուլֆատ
H2CO3ԱծխաթթուCO3 – կարբոնատ
H2SiO3ՍիլիկաթթուSiO32- – սիլիկատ
HNO2ԱզոտայինNO2 – նիտրիտ
HNO3ԱզոտականNO3 – նիտրատ
HPO3ՄետաֆոսֆորականPO3 – մետաֆոսֆատ

Եռհիմն թթուներ՝

ԲանաձևըԱնվանումըԹթվային մնացորդ
H3PO4ՕրթոֆոսֆորականPO43- – ֆոսֆատH2PO4 – դիհիդրոֆոսֆատHPO42- – հիդրոֆոսֆատ

Լաբորատոր փորձ 1. Թթուների  փոխազդեցությունը  հայտանյութերի (ինդիկատորների) հետ

Ընթացք՝

Աղաթթվի ջրային լուծույթը լցնում ենք երեք փորձանոթների մեջ: Առաջինի մեջ ավելացնում ենք մի քանի կաթիլ ֆենոֆտալեին, երկրորդի մեջ՝ մեթիլնարնջագույն, իսկ երրորդի՝ լակմուսի թուղթ: Արդյունքում տեսնում ենք, որ մեթիլնարնջագույն ստանում է կարմիր գույն, ֆենոֆտալեինը մնում է անգույն, լակմուսը ստանում է վարդագույն:

Լաբորատոր փորձ 2. Թթուների  փոխազդեցությունը  հիմքերի  հետ՝ չեզոքացման              ռեակցիա

Չեզոքացման ռեակցիա՝

Թթվի և հիմքի միջև ընթացող փոխանակման ռեակցիան, որի հետևանքով առաջանում է աղ և ջուր:

Ռեակցիա՝

HCl+NaOH=NaCl (նատիրումի քլորիդ) + H2O

Դասագրքից  սովորել էջ 18-ից 22-ը, կատարել  վարժությունները՝ էջ  22-ից  23-ը: